особливості методики навчання української мови в початковій школі зумовлені специфікою курсу української мови що його опрацьовують мол
Розкриваючи це питання, майбутньому вчителю необхідно з’ясувати мету, зміст і завдання методики вивчення української мови у школі першого ступеня. Методика навчання української мови в початковій школі. В23 навчально методичний посібник для студентів вищих навчальних. Загальна мета курсу методики викладання української мови в початкових кла - сах полягає в ознайомленні майбутнього вчителя з теорією цієї науки, з найефек. Тивнішими формами організації навчального процесу, найдоцільнішими методами і прийомами навчання молодших школярів на сучасному етапі розвитку школи. Методика української мови використовує їх з урахуванням особливостей цієї на - вчальної дисципліни, а також розробляє та апробує свої власні методи, обумовлені специфікою дисципліни. Назвіть види нестандартних уроків з української мови. У чому полягають переваги та недоліки нестандартних уроків у порівнянні зі стандартними на думку сучасних методистів. Ви — розділ педагогіки, який вивчає форми, методи і зміст навчання української мови у початкових, середніх та старших класах загальноосвітньої школи. Методика викладання тісно пов язана з такими напрямками мовознавства, як соціолінгвістика, діалектологія, а також із загальною дидактикою та психологією. Зазвичай розрізняють загальну методику мови, або лінгводидактику, і часткову (конкретну) методику мови. Термін лінгводидактика був запроваджений у 1970 - ті роки. Про особливості методики викладання української мови як науки; про найважливіші проблеми методичної науки. Про мету, зміст, методи й організаційні форми школярів української мови в початковій школі. Про розвиваючі та виховні можливості української мови в школі. Концептуальні засади навчання української мови, концепції мовної освіти. Зв язок методики навчання української мови з суміжними дисциплінами. Філософією, мовознавством, педагогікою і психологією, етнопедагогікою і етнопсихологією. Зміст і принципи побудови шкільного курсу українська мова в початковій школі. Варіативність структури і змісту шкільного курсу мови. Основні аспекти навчання мови. зміст навчання, - методи роботи вчителя та учнів. Завдання початкового курсу української мови. прищепити учням осмислене ставлення до мовних фактів, - навчити їх орієнтуватись у мовних структурах; - сформувати науково - правильні уявлення з фонетики і графіки, лексики, словотвору, граматики (морфології та синтаксису). усе навчання має бути спрямоване на організацію і вдосконалення мовленнєвої діяльності дітей, на оволодіння засобами творення зв язних висловлювань в усній та писемній формах. Методика навчання грамоти, завдання розділу.
Предмет і завдання курсу.
Особливість цього курсу полягає в тому, що його предметом є методика початкового навчання. Його роль полягає у розв язанні тих завдань, які перед ним стоять. Наукові основи методики початкового навчання української мови. Методологічні основи методики викладання рідної мови. Офiцiйний сайт української мови. Скласти 2 речення в переносному зі словом вівсянка. Вашуленко м с методика навчання української мови у початковій школі. У навчальному посібнику висвітлено всі розділи, передбачені програмою з методики викладання української мови в початкових класах для педагогічних навчальних закладів ii–iv рівнів акредитації. Методика навчання української мови як педагогічна наука. Принципи навчання української мови. Специфіка будови програми для 1—4 класів у тому, що в її основі лежить принцип концентризму — педагогічний принцип шкільного навчання, за яким передбачається повертатися до раніше вивченого матеріалу для збагачення його новими науковими даними. Структура курсу української мови у початкових класах. Навчити студентів орієнтуватися в структурі і змісті програмних документів, аналізувати текст, порівнювати вимоги до навчання української мови в різних класах початкової школи. Программы для средней общеобразовательной школы, 1 - 2 классы. Навчальні плани і програми з української мови для початкової школи. Практичні завдання для роботи студентів. Методика навчання української мови у початкових класах шкіл з російською мовою викладання. Одним з провідних прийомів навчання українській мові є зіставлення української та російської мов. індивідуальний підхід на уроках української мови в початковій школі потребує диференціації завдань для кожної з цих груп. Методика навчання української мови. В початковій школі книга 2. Тернопіль навчальна книга — богдан. Методи навчання української мови в початковій школі — це способи роботи учителя та учнів, за допомогою яких досягається оволодіння знан - нями, уміннями та навичками, формується світогляд учнів, розвиваються їх здібності. Класифікація методів навчання мови можлива за такими ознаками. •• за характером керівництва розумовою діяльністю учнів. Пояснювально - ілюстративний (матеріал пояснюється на зразках прикладів до його усвідомлення) 1. Цілі навчання української мови. Українська мова як навчальний предмет повинна зробити свій внесок у виховання майбутнього громадянина україни, який би знав і любив українську мову, умів спілкуватися нею, шанував народ, серед якого живе, поважав його традиції, звичаї, культуру.
Саме цим визначаються основні цілі навчання української мови — загальноосвітні, комунікативні, виховні. Оскільки мова є складовою культури народу, її засвоєння пов язано з вивченням цієї культури. Крім того, вони повинні враховувати специфіку навчання української мови як другої. Схарактеризуйте особливості сучасного звукового аналітико - синтетичного методу навчання грамоти. Проаналізуйте прийоми звукового аналізу.
Галузь знань 0203 гуманітарні науки. Українська мова і література. Освітньо - кваліфікаційний рівень бакалавр. Сформувати в студентів фундаментальні науково - методичні знання про навчально - виховний процес мовної освіти. Навчити свідомо створювати власний досвід викладання української мови в освітніх закладах різних форм і типів. Формувати вміння виявляти і використовувати кращі надбання педагогічного досвіду.
Практичне заняття № 1. Української мови в початковій школі як наука і. Навчальна дисципліна. Методи і прийоми навчання української мови, їхня характеристика. Урок української мови в початковій школі, його особливості. Класифікація уроків української мови. Особливості їхньої структури. При виборі методів навчання мови необхідно керуватися дидактичними та лінгводидактичними принципами. В першу чергу слід враховувати дидактичний принцип дотримання єдності змістової і процесуальної сторін у навчанні, лінгводи - дактичний принцип установлення міжпредметних і внутрірівневих та міжрівневих зв язків при вивченні мови тощо. Методика вивчення української мови в школі. 010102 – початкова освіта. Одним із найважливіших завдань освіти в україні на сучасному етапі є залучення молоді до національної культури на основі рідної мови.
Коментарі
Дописати коментар